课程背景：
信息爆炸时代，对个人而言：碎片式的学习逐渐成为一种趋势；对企业而言：投资培训最痛苦的不再是钱，而是时间。因此，以问题为导向的、务实而又高效的微课学习更加得到学习者欢迎，同时也能促进企业知识沉淀，使培训更加实效。
但是，方式可以碎片化，而管理则是离不开体系的，如何正确看待微课、如何快速开发生动的微课、如何让微课程真正产生转化价值，能让企业的知识管理更加科学，这是本次课程的主要目的。
课程特色：
1、系统化的课程设计开发思路，在刘议鸿老师多年的课程体系构建与课程设计开发实践中，形成了一整套完整的务实开发模式，迁移至微课形式，可以使微课更加贴近业务实际需求，更加合理；
2、生动而又简单的H5微课制作工具，专为微课定制：活泼的表现形式、多样的标准模板、完善的自主开发功能，不同于其他形式的微课开发软件；
3、可以提供微课落地管理工具，为企业构建内部自主知识资产管理平台，保障员工的随时随地分享微课、学习微课。
课程时间：3天标准版（让所有参训学员开发出一门合格的微课并掌握后续持续开发的工具和方法）
课程大纲：
第一部分：走近微课
1、微课的前世今生
1.1－微课的定义
1.2－微课的来源
1.3－微课的现状（盲目迷信与理性使用/完全取代与辅助功能）
1.4－微课的未来
1.5－合格微课的要点
2、微课的价值体现
2.1－微课的运用场景
2.2－微课的价值呈现
2.3－微课带来的学习方式革命
第二部分：微课设计
1、选择课题
1.1－罗列业务问题（外部问题与内部问题/可控问题与非可控问题）
1.2－评估业务问题（是否适合微课形式解决）
1.3－选定开发课题（价值性、广泛性、可行性、技能性、时限性）
2、明确对象
2.1－学员对象的特点分析（年龄、职务、工龄、学习风格、文化认同度）
2.2－学员对象的需求分析（培训期待、主题认知度）
第三部分：微课开发
1、内容开发（5个“一”工程）
1.1－一个业务问题
1.2－一套正反案例
1.3－一套解决方案
1.4－一套现场测试
1.5－一套行动计划
2、形式开发
2.1－PPT式微课开发
2.2－视频式微课开发
2.3－H5微课开发工具（炫课、MAKA、米鼠等）
第四部分：微课运用
1、微课评审
1.1－评审标准
1.2－评审内容
2、运用平台
2.1－微信平台的使用
2.2－公司内部学习平台的使用
2.3－专业内部知识资产管理平台的搭建
3、运用场景
3.1－用互联网思维进行传播
3.1－持续自动生成计划
3.3－后续优化改良计划
3.4－运营奖励机制
刘议鸿老师 企业学习产品开发专家
中国版权学习产品研发推动者
组织经验内化与实战课程开发专家
»他是培训圈的劳模，近四年每年保持约260天课量以上，每年交付成果的项目28个以上
»他是版权产品的典范，一个《岗位经验内化项目©》，被225家行业龙头企业、2050多天项目课程、3860余门标准课件包、4600多名内部兼职培训师成长见证！
»他是被企业反复采购的传奇，仅东风集团系统内的公司2016-2019年采购其完整项目29期（仍在持续增加中）、也是被中国烟草、中国联通、中国石化、中国中车连续5年以上采购的老师。
《左圆右方——创新落地项目》、《双截营销》、《师出情境——银行全情境营销教练赋能计划》、《脱口成章——内训师表达技能训练沙盘》、《轻松讲好课——内训师交互式授课工具训练》等10余个热点版权项目开发主导者
行业资历：
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业，历任培训经理、培训总监、培训学院院长，现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理”，是“岗位经验内化”和“组织知识资产管理”的最早提出者与践行者。
率先提出课程和项目“为结果付费”并开始推行——能“根据实际情况、设计实际内容，解决实际问题、取得实际效果”，是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责”的老师。
授课风格：
睿智务实而又幽默风趣，能把愉悦的过程与严谨的结果相结合，被企业评价为既“精专业”而又“懂人性”的实力派师资。
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