《创新思维与创新技术训练——培训＋工作坊》课程大纲：
课程背景：
1964年戈登设计了“发散思维训练”课程，著名创造学专家威廉姆斯则在八十年代后正式创立创新思维训练课程，并使其逐渐成为风靡西方的思维创新训练性课程。该课程引导学员突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。实际上，我们每个人都有创新意识与思维，不过有些人的创新意识与思维可能深藏于大脑中，或者仅仅被开发了5%左右，系统的激活和训练未被开发的创新意识与创新思维，将是我们提高自身创新能力的重要手段。
基于上述认识，本课程一方面通过系统的思维创新训练，激发学员大脑的创新思维，掌握创新方法；另一方面，本课程引导学员在课程工作坊中，针对实际工作中遇到的事项（如产品、服务、技术、项目、管理、方法，等）进行有针对性的创新，并拿出具有创新性的成果。
课程时间：3-4天，6小时/天
课程对象：企业管理人员，以及所有渴望创新思维，提高问题解决以及决策能力的人员
课程收益：
● 思维转型：指导学员跳出思维定势，扩展创新视角，确立创求异创新思维，激发创新力
● 技能提升：指导学员掌握管理创新的方法与工具，提高推进创新的能力
● 推进实践：针对学员工作中遇到的问题，在工作坊中有针对性地运用创新工具，找到创新性解决方案
● 成果呈现：课程结束后可向公司管理层呈现若干具有创新性的创意及实施方案
课程方式：理论讲授+案例分析+头脑风暴+工具演练+行动学习+互动讨论+讲师点评
提供工具：
1. 类比移植法 2. 微创新法
3. 列举创新法 4. 组合法/信息交合法
5.思维导图法 6. 幻想落地法
课程大纲
导入：创新思维的力量
1. 何为创新思维？
2. 创新思维的力量
3. 创新的种种思维障碍
第一讲：类比移植
1. 类比移植创新法的应用案例
2. 类比移植创新法的操作模型
3. 类比模仿创新法的操作要领及案例剖析
工作坊—头脑风暴：运用类比模仿法创新本职工作（产品、服务、技术、方法、管理等）
第二讲：微创新
1. 何为微创新？
2. 如何推进微创新？
3. 微创新的思考模型
工作坊——开放空间：对本岗位工作（或产品、服务、技术等）进行微创新
第三讲：单点突破
1. 为何要单点突破？
2. 如何推进单点突破？
3. 单点突破的思考思路
工作坊—小组练习：运用单点突破法对本公司产品（或服务、技术、管理等）进行突破式创新
第四讲：幻想落地
1. 何为幻想落地？
2. 幻想落地法的操作思路
3. 案例及情景训练
工作坊—小组练习：运用幻想落地法创新本公司产品（或服务、技术、管理等）
第五讲：求异式创新的思路工具
1. 列举法
2. 和田十二法
3. 检核表法
4. 情景训练
工作坊—开放空间：针对某一岗位的日常工作进行求异式创新
第六讲：组合创新
1. 何谓组合思维
2. 组合思维在创新中的运用
3. 组合的各种词语：混搭、跨界、重组、引进、交叉等
4. 组合法的操作要领
工作坊—世界咖啡：运用组合法对实际工作进行创新，得出成果
第七讲：解决问题的求异性创新思路
1. 前后端解决
2. 要素更改
3. 转换视角
4. 发散思维（思维导图）
5. 创新性解决问题的参考模型
工作坊——团队共创：以小组为单位，对实际工作中的某一问题的创造性方案进行团队共创,步骤包括：
1）焦点澄清
2）运用前述工具进行小组头脑风暴
3）思维导图整理
4）世界咖啡讨论s
5）创意汇总
6）高层质疑与修正
7）实施方案整理
● 讲师介绍
莫勇波老师 管理创新专家
广东财经大学教授，中山大学管理学博士
英国桑德兰大学工商管理硕士(MBA)
中山大学、西安交通大学兼职教授,
西北大学MBA校外导师
高级企业培训师(国家认证)
高级员工援助师（EAP,国家认证）
曾为北京大学、清华大学、中山大学、南京大学、西安交通大学、暨南大学、华南师范大学、浙江师范大学、华中科技大学等多所著名大学的总裁班、MBA班授课。
实战经历：
多年的企业中高层管理经验，有效地将西方管理理论及东方管理智慧结合起来。曾任广西合生专业副总经理等多个企业高管，致力于推进企业创新，提供有效的思维创新及先进的创新工具。曾承担广西合生专业组织整合咨询项目（2008年）、中山波信科技公司管理咨询项目（2012年）、顺德镇街体制改革研究（2013年）等咨询项目，在查找问题的基础上，提出创新建议，受到好评。
学术成就：
曾于2000年在英国系统学习西方工商管理学理论，并于2006年获中山大学管理学博士学位，熟练掌握国内外管理学理论及管理技术，结合多年的管理实践经验，形成自己丰富的管理学理论知识体系。
2015年出版专著《创新密码》（人民邮电出版社）,2013年出版专著《政府执行力》（经济科学出版社）；多年来在公开刊物发表有关管理类、创新类文章多篇，对创新思维、问题分析与决策、管理技能、领导力、执行力等方面有很深造诣。主要代表文章包括：《关于新世纪管理创新的理性透析》（为中国人民大学资料中心《管理科学》2003年第8期转载）；《没有执行力就没有领导力》（发表于《决策》2006年第6期）；《制度执行力：概念辩析及构建要素》（发表于《中国行政管理》2012年第10期）。
培训经历：
近年来致力于企业培训，曾为美的、富士康、三星、现代、东芝、松下、欧姆龙、广日、日立、工商银行、中国银行、建设银行、招商银行、广发银行、广州电信、中国移动（总部）、北京移动、深圳移动、广州移动、云南移动、鲁商集团、汉江集团、葛洲坝、大亚湾电站、柳州特变压公司等提供过创新思维、问题分析解决、执行力、综合管理技能等方面的培训，培训课程上百场，培训学员上万人。
授课方式：
一般而言,课程结构可概括为：35%的讲授+5%的视频+30%的案例分析+10%互动讨论+20%的提供工具及实操练习。
擅长引用案例进行教学，贴近学员实际，实用性强，工具性强，技巧性强。授课理念秉承严谨、系统、适用的风格，强调学以致用，能够结合授课单位现状，解决其在实际工作中遇到的问题。
主讲课程：
《系统思维》
《问题分析与解决》
《在行动中解决问题》
《科学决策与有效决策》
《从移植创新到巨创新》
《创新思维创新技术训练》
《岗位工作问题分析与解决》
《行动学习工作坊——课题研究与实施辅导》
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课程关键词：创新思维
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